Посмотрела работы М.Г. Асатурян, Н.В. Гладких, А.А. Епишиной, Г.Т. Колесниковой, Н.В. Сущенко, Т.А.Титовой. Справились с поставленной задачей, конечно, все. Наиболее привлекла меня работа Г.Т. Колесниковой: хорошо выдержан тематический диапазон, не забыты иллюстрации, задания даны разных типов, видны тут же верные варианты ответов.
воскресенье, 23 апреля 2017 г.
вторник, 11 апреля 2017 г.
О третьем задании коллег.
Просмотрела наугад несколько заданий моих сокурсников.
Уважаю труд и компетентность Елены Валентиновны Евтуховой. В вопросах этого преподавателя нет монотонности, чувствуется знание предмета, гибкость, способность быть на разных уровнях погружённости в тему. Для меня вопросы были сложными, хотя музыку, в том числе классическую, я люблю. (Это, разумеется, не минус теста, просто констатация факта.)
Тест Елены Эльвировны Карповой, насколько я поняла, нацелен на первую ступень освоения английского. И так как в основе были вопросы о временах года (новый вопрос – новое время года), то тест этот, скорее, тренировочный, чем контрольный. После него дети должны окончательно запомнить, какое время года как называется. Жаль, что нельзя в этом сервисе присоединить аудио, где бы звучали эти английские слова. Выбранный уровень освоения материала предполагает, что ученики могут путаться с произношением.
Галина Тихоновна Колесникова составила интересный тест по химии. Замечаний к нему нет, есть "философские" размышления. Дело в том, что химия в школе была у меня хуже всего освоена. Уж не ведаю, по причине ли некомпетентности преподавателя или по причине слабого развития той части моего головного мозга, что отвечает за усвоение этой науки. Отвечала я наугад, большинство же ответов оказалось верными, а я очутилась неведомо как на третьем месте в рейтинге из 10 тестируемых. Наверное, я бы получила 4 или 3, не знаю. Но это несправедливо, ибо знания мои на сегодняшний день точно на 2. Вот и задумаешься тут о форме тестирования.
Приятно было проходить тест Натальи Валентиновны Сущенко о млекопитающих. Этот тест совмещает в себе и контролирующие, и обучающие функции. По крайней мере, ответ на вопрос о количестве шейных позвонков у млекопитающих я запомнила. И картинка к этому вопросу удачная – удивляющая.
Юлия Евгеньевна Вево предложила тест на знание текста романа "Евгений Онегин" и его героев. Только этот тест лучше всего давать в форме устного опроса на уроке, на мой вкус. Потому что цитаты наши "гуглёныши" будут успевать находить в интернете. А тест держится именно на конкретных цитатах из романа. Однако, если ребёнок не читал романа вообще, то "Гугл" ему не успеет помочь: за 30 секунд трудно соориентироваться в незнакомом тексте.
Есть у меня и новые ощущения от курса: постепенно просыпается желание сделать работу всё более качественной, а не просто "тренировочной", потому что я вижу, какой продукт выдают многие мои коллеги. Некая здоровая соревновательность просыпается.
Уважаю труд и компетентность Елены Валентиновны Евтуховой. В вопросах этого преподавателя нет монотонности, чувствуется знание предмета, гибкость, способность быть на разных уровнях погружённости в тему. Для меня вопросы были сложными, хотя музыку, в том числе классическую, я люблю. (Это, разумеется, не минус теста, просто констатация факта.)
Тест Елены Эльвировны Карповой, насколько я поняла, нацелен на первую ступень освоения английского. И так как в основе были вопросы о временах года (новый вопрос – новое время года), то тест этот, скорее, тренировочный, чем контрольный. После него дети должны окончательно запомнить, какое время года как называется. Жаль, что нельзя в этом сервисе присоединить аудио, где бы звучали эти английские слова. Выбранный уровень освоения материала предполагает, что ученики могут путаться с произношением.
Галина Тихоновна Колесникова составила интересный тест по химии. Замечаний к нему нет, есть "философские" размышления. Дело в том, что химия в школе была у меня хуже всего освоена. Уж не ведаю, по причине ли некомпетентности преподавателя или по причине слабого развития той части моего головного мозга, что отвечает за усвоение этой науки. Отвечала я наугад, большинство же ответов оказалось верными, а я очутилась неведомо как на третьем месте в рейтинге из 10 тестируемых. Наверное, я бы получила 4 или 3, не знаю. Но это несправедливо, ибо знания мои на сегодняшний день точно на 2. Вот и задумаешься тут о форме тестирования.
Приятно было проходить тест Натальи Валентиновны Сущенко о млекопитающих. Этот тест совмещает в себе и контролирующие, и обучающие функции. По крайней мере, ответ на вопрос о количестве шейных позвонков у млекопитающих я запомнила. И картинка к этому вопросу удачная – удивляющая.
Юлия Евгеньевна Вево предложила тест на знание текста романа "Евгений Онегин" и его героев. Только этот тест лучше всего давать в форме устного опроса на уроке, на мой вкус. Потому что цитаты наши "гуглёныши" будут успевать находить в интернете. А тест держится именно на конкретных цитатах из романа. Однако, если ребёнок не читал романа вообще, то "Гугл" ему не успеет помочь: за 30 секунд трудно соориентироваться в незнакомом тексте.
Есть у меня и новые ощущения от курса: постепенно просыпается желание сделать работу всё более качественной, а не просто "тренировочной", потому что я вижу, какой продукт выдают многие мои коллеги. Некая здоровая соревновательность просыпается.
воскресенье, 9 апреля 2017 г.
Моё третье задание.
Выполнила третье задание. http://join.quizizz.com/ Код игры 640 077.
В этот раз всё было гораздо легче. Только жаль, там не было возможности прикрепить к вопросу аудиофайл.
В этот раз всё было гораздо легче. Только жаль, там не было возможности прикрепить к вопросу аудиофайл.
среда, 5 апреля 2017 г.
О втором задании коллег.
Я очень впечатлена просмотром заданий моих многоуважаемых коллег. Мне понравились все, кроме моего, которое, по моему разумению, здесь самое скромное. Я ответила на тесты Е.В. Евтух, Г. Т. Колесниковой, М. Г. Асатурян, Н. В. Гладких, Н. В. Сущенко. Во время прохождения этих тестов я порадовалась, что моих результатов не видно. Я поняла, что недооценивала роль картинок при создании своего теста. С картинками мне как ученику было легче и веселее.
Хочется отметить, что все тесты носили не только контролирующий, но и обучающий характер. Элемент обучения в тестах мне показался важным. Проходя тесты, я кое-чему научилась у Марины Гаврушевны, Галины Тихоновны, у Елены Валентиновны.
Меня, гуманитария, покорил музыкальный тест Елены Валентиновны. Но кислоты, магниты и материки тоже прекрасны.)))
Хочется отметить, что все тесты носили не только контролирующий, но и обучающий характер. Элемент обучения в тестах мне показался важным. Проходя тесты, я кое-чему научилась у Марины Гаврушевны, Галины Тихоновны, у Елены Валентиновны.
Меня, гуманитария, покорил музыкальный тест Елены Валентиновны. Но кислоты, магниты и материки тоже прекрасны.)))
воскресенье, 2 апреля 2017 г.
Я создала наконец тест! Вот ссылка на него! https://respond.cc/s/y6X6 Михаил Александрович был так любезен, что консультировал меня по скайпу даже в воскресенье. И даже трижды. Тест я из суеверного страха не сделала серьёзным. Мне всё казалось, что я буду придумывать вопросы полдня, вводить их в соответствующие поля, а они – раз и исчезнут!!! Но не исчезли, голубчики.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)